"A escola
é um edifício com quatro paredes e o amanhã dentro dele". (George Bernard
Shaw, dramaturgo irlandês)
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OFICINA
DE DINÂMICAS DE GRUPOS PARA EMPRESAS, ESCOLAS E GRUPOS COMUNITÁRIOS
- VOL. III
Desdobramento dos
Volumes I (na 16ª Edição) e Volume II (na 8ª Edição) de título homônimo. Seu objetivo central é, a partir
dos mecanismos comunicativos e metacomunicativos, trabalhar as
situações pilares das relações humanas, como a percepção do outro, o
trabalho em equipe, a socialização, a crítica, a autocrítica, o
julgamento, a postura ética, a cooperação, a competição, a
confiança, a desconfiança, a lealdade, a deslealdade, o afeto, a
auto-estima, a tomada de decisões, as relações de poder, a
liderança, a negociação, o altruísmo, etc.
A Pipa no Limite do Fio é uma história
que fala de limites. Nesta história um garoto soltando uma pipa aprende
o quanto é importante sabermos até onde podemos ir, de modo seguro e
feliz. É o que chamamos de limites. Indicada para crianças a partir de 5
anos.
O Besouro e a Tartaruga
é uma história sobre auto-estima. Indicada para crianças a partir de 5
anos, discute a importância de sermos nós mesmos, de gostarmos de ser do
jeito que somos, tão diferentes uns dos outros e ao mesmo tão bonitos.
A Palavra Mágica é
uma história que fala de crenças e valores. Uma esperta menina
chamada Júlia vai ao dicionário procurar o que ela acha que seja a
palavra mágica, aquela que possa melhorar tudo o que achamos que
precisa ser melhorado. Depois de uma longa procura, ela tem uma
grande surpresa. Indicada para crianças a partir de 5 anos.
QUEM
SOU EU? IDENTIDADE E AUTO-ESTIMA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
Quem sou eu? Qual o
sentido da minha vida? Ao longo de toda a história, o ser humano
sempre buscou respostas para essas indagações. Todos os nossos
sonhos, nossas aspirações - e mesmo frustrações - são sintomas do
desejo de encontrar nosso verdadeiro Eu. Perceber-se e perceber o
outro é um requisito importante no processo de construção da nossa
identidade pessoal e também social. Para que possamos ajudar
crianças e jovens a conquistar autoconfiança e auto-estima, é
preciso respeitá-los como são, percebendo suas potencialidades e
dificuldades. Esse livro oferece aos educadores uma reflexão sobre o
tema, com dicas de como trabalhá-lo. Dividido em três partes, a
primeira, em forma de diálogo entre os autores, aponta os eixos
norteadores da discussão. Na segunda parte encontram-se indicações
de como explorar o livro e na terceira há uma proposta de oficina
com sugestões de textos e atividades para serem trabalhados com
grupos de crianças e adolescentes.
100
LEMBRETES E UMA CARTA PARA A AUTO-ESTIMA DO PROFESSOR
Eis um manual de
palavras mágicas que podem fazer a diferença. Desejo que elas
silenciem águas, cintilem paraísos, reluzam cristais! Creio que vão
com elas significados que o silêncio guarda sem o menor dos
melindres. Ora com dor, ora com medo ou dúvida. No mais das vezes,
com sonhos e alegrias. Vai, com meu texto, um pretexto: janelas que
lhe abram outras janelas. Espero que você faça uso desses lembretes
diariamente, pois para eles não há contra-indicação. Depois de
colocá-los em prática, diga-me se realmente não lhe valeu como
elixir.
Mais do que um
livro, é um instrumento que enriquece a prática dos facilitadores de
grupo auxiliando sua criatividade e que oferece a possibilidade para
que eles reflitam sobre a importância e o significado do grupo, do
outro social, da socialização e do seu próprio trabalho
PROFESSOR,
NÃO DEIXE A PETECA CAIR! 63 IDÉIAS PARA AULAS CRIATIVAS
Esse livro tem como
objetivo convidar o professor a refletir sobre seu papel e sua
prática, incentivando-o a implementar, em sala de aula, estratégias
que favoreçam o desenvolvimento da criatividade e da afetividade do
aluno. Como o autor destaca, o afeto é uma condição necessária ao
desenvolvimento das habilidades intelectuais e acadêmicas. Desse
modo, o aluno motivado, interessado e com autoconceito positivo
tende a apresentar um desempenho mais criativo e empreendedor. Mais
do que oferecer diversas idéias para tornar a aula mais atraente, o
livro incentiva o professor não só a revisá-las, como também a
elaborar suas próprias estratégias criativas e afetivas. Assim, além
de resgatar o prazer de ensinar, estimula o educador a experimentar
novas formas de pensar e atuar.
OFICINA
DE DINÂMICAS DE GRUPOS PARA EMPRESAS, ESCOLAS E GRUPOS COMUNITÁRIOS
- VOL. I
Já um clássico nas
dinâmicas de grupos no Brasil, na 15ª edição e com tradução em
Portugal, é um manual prático para quem lida com grupos. São trinta
exercícios, com espírito lúdico, que têm por objetivo criar
oportunidades de um convívio enriquecedor para os participantes. São
encontros planejados que possibilitam que as dificuldades nas
relações interpessoais sejam percebidas, discutidas, trabalhadas.
Sob a forma de workshop, esse livro propõe estreitar os laços entre
os envolvidos e trazer mais vigor às relações humanas.
OFICINA
DE DINÂMICAS DE GRUPOS PARA EMPRESAS, ESCOLAS E GRUPOS COMUNITÁRIOS
- VOL. II
Esse manual,
desdobramento de "Oficina de dinâmica de grupos para empresas,
escolas e grupos comunitários volume I" (Papirus, 1996), apresenta
30 exercícios voltados a experimentos vivenciais. Essencialmente
prático e propositadamente lúdico, não abre mão de uma rápida
fundamentação teórica e possibilita, por meio da atuação de um
coordenador, colocar os participantes de um grupo frente a um
espelho. E melhor espelho não há que um companheiro próximo. O
trabalho proposto nessa obra procura testemunhar de que maneira os
grupos sejam eles formados por estudantes, funcionários de uma
empresa ou por pessoas que atuam em associações comunitárias são
freqüentemente impelidos a lidar com as situações pilares das
relações humanas. Em várias atividades demonstra ao coordenador e ao
grupo como é possível conviver com os binômios
cooperação/competição, crítica/autocrítica, confiança/desconfiança.
Esse livro pretende, enfim, que as aprendizagens daqui extraídas
enriqueçam as relações interpessoais em benefício coletivo.
Este livro infantil
fala de auto-estima e identidade. Amanda Rodrigues da Silva era uma
menina muito caprichosa. Fazia tudo o que todo mundo esperava dela,
e dessa forma agradava a mãe, o pai, a tia, o avô, a professora...
Para todos, ela era: sorridente, caprichosa, generosa, cuidadosa,
amorosa... Mas quando estava sozinha, sem ninguém olhando, ficava
confusa. Quem seria a verdadeira Amanda? Um dia, olhou-se no
espelho, abriu um sorriso e... O que será que aconteceu com essa
menina?
NOVAS
DINÂMICAS PARA GRUPOS: A APRENDÊNCIA DO CONVIVER
Esse livro propõe
reflexões e oferece subsídios para quem lidera grupos na escola, na
empresa, na comunidade, na igreja, e para todos que buscam
prosseguir no aprendizado da convivência, a fim de ampliar a
compreensão dos fenômenos internos a cada grupo e entre grupos,
renovando seu repertório de atividades. As vivências aqui propostas
estão dispostas em três seções. A primeira reúne atividades com
finalidades integradoras, que devem ser a primeira meta do trabalho
com grupos novos ou com aqueles em que, embora seus membros já se
conheçam, não se tenha conseguido o grau de interação desejado. Na
segunda estão vivências voltadas a situações pilares das relações
sociais, as quais proporcionam a prática de aptidões indispensáveis
à vida em sociedade. Como o aprendizado é um processo contínuo, a
terceira seção tem como meta propiciar momentos de leveza. São
instantes de confraternização grupal. Momentos oportunos para a
avaliação do percurso realizado, com a finalidade de eventual
correção de rumos para o futuro.
Acreditar no poder
da palavra, essa é uma das premissas básicas presentes nesse novo
projeto de Simão de Miranda. O livro é composto por vários toques
(99, mais um que será formulado pelo próprio estudante) que poderão
auxiliar o aluno a levar a vida e a escola "numa boa", evitando
conflitos e preocupações desnecessárias. O autor ensina que pequenas
ações, como chamar as pessoas pelo nome, provocam um bem-estar
generalizado e sentir-se confortável no ambiente em que você passa a
maior parte do tempo, no caso a escola, é o primeiro passo para o
sucesso, profissional ou pessoal. Destinado a estudantes de ensino
fundamental e médio, esse livro pode ser um ótimo aliado, promovendo
a auto-estima do aluno.
UM
VÔO POSSÍVEL: O SUCESSO ESCOLAR NAS ASAS DA AUTO-ESTIMA
Por que do livro?
(Porque o cuidado, o afeto e a ternura são valiosos ingredientes na
vida escolar; Porque são muito importantes os efeitos da relação
entre jovem e adulto, para ambos; Porque a criança tem expectativas
de acolhimento, de responsabilidades e de amor do mundo adulto, para
seu desenvolvimento intelectual, moral, sociocultural e emocional;
Porque a magia lúdica contribui para um autoconceito positivo da
criança e do adolescente) - Para quem? (Profissionais da educação,
da psicologia educacional e da psicopedagogia; Estudantes de
magistério, pedagogia, licenciaturas e pós-graduação em educação e
áreas afins). Propostas de 45 atividades lúdicas, para serem
realizadas em grupos do bairro ou da escola, que estimulam a
auto-estima infantil e juvenil.
A partir da letras
do alfabeto o autor dialoga com a criança, com um texto leve e
poético, sobre crenças e valores necessários para a construção de um
mundo melhor. O texto fala de Amizade, Bondade, Confiança,
Dedicação, Elegância, Fraternidade, Gentileza, Honestidade,
Igualdade, Justiça, Liberdade...
ESCREVER
É DIVERTIDO: ATIVIDADES LÚDICAS DE CRIAÇÃO LITERÁRIA
Essa obra, impressa
em papel reciclado, é composta de exercícios de criatividade e de
textos que são referenciais na tarefa de quem ensina e aprende a
escrever. Destinado a professores, a alunos e a todos que precisam
aprimorar a redação, o livro demonstra que escrever pode ser, e é,
uma tarefa muito divertida.
FAÇA
SEU PRÓPRIO BRINQUEDO: A SUCATA COMO POSSIBILIDADE LÚDICA
Livro que vem
resgatar a confecção de brinquedos caseiros, com sucata. Fazer o
próprio brinquedo pode ser a melhor parte da brincadeira, além de
desenvolver valores e habilidades. Unir um grupo de crianças e
levá-las a explorar sua criatividade, oferecendo apenas o suporte
técnico: eis uma excelente oportunidade para dar curso à
socialização, à afetividade, à expressão das fantasias e
experiências pessoais. Esta obra é um convite (pessoal e
intransferível): vamos ver com que cara sai o seu brinquedo?
DO
FASCÍNIO DO JOGO À ALEGRIA DO APRENDER NAS SÉRIES INICIAIS
Esse livro tem o
propósito de mostrar a importância do uso de jogos como instrumento
adjuvante no processo educativo. Afinal, por que a prática
pedagógica das séries iniciais tradicionalmente inclui situações de
jogo no planejamento das aulas? Quais as vantagens pedagógicas
proporcionadas pelo uso de jogos infantis nas séries iniciais? Além
de oferecer um panorama sobre as idéias dos principais autores que
discorrem sobre a ludicidade e suas relações com a aprendizagem, o
autor apresenta uma análise instigante sobre os aspectos que
concorrem para que o jogo cumpra integralmente seu papel. Mostra
como a socialização, a afeição, a motivação, a criatividade e a
cognição se relacionam para que o aprendizado proporcione um
desenvolvimento integrado das potencialidades e das habilidades
crianças.
101
ATIVIDADES RECREATIVAS PARA GRUPOS EM VIAGENS DE TURISMO
As operadoras de
turismo oferecem um diversificado leque de serviços. Contudo, os
turistas encontram lacunas que poderiam ser preenchidas com
entretenimentos de outra natureza, como a recreação. Esse aspecto
ainda pouco explorado é uma das formas mais agradáveis de enriquecer
o passeio do grupo, proporcionando descontração e convívio. Para a
empresa, a oferta desse tipo de serviço poderá representar um
poderoso diferencial; para o cliente, uma oportunidade de
intercâmbio, de divertimento. Esse livro apresenta um largo
repertório de atividades recreativas do tipo a toda hora, em
qualquer lugar. Para grupos de turistas autônomos, poderá servir
como uma espécie de baú de idéias, ao qual poderão recorrer
rapidamente, dada sua praticidade. As atividades aparecem
classificadas conforme sua adequação aos diversos segmentos etários,
assim como aos grupos portadores de necessidades especiais. Qualquer
que seja o intuito do turismo (simples descanso, cultural, religioso
ou voltado para o bem-estar físico) ou sua duração (uma rápida
excursão ou temporada de férias), a recreação é elemento
indispensável.
Relógios são
algemas. Talvez por isso os colocamos no pulso. Neste livro de
ficção, Simão de Miranda criou Cronópolis, uma cidade singular, ao
mesmo tempo plural, regulada por relógios. Feita por pessoas comuns
com chagas incomuns. Este quase-diário são fotografias de situações
ocorrentes a qualquer um de nós, viventes em aglomerados urbanos.
São histórias dramáticas, outras cômicas, desabafos, confissões de
personagens de todos os espectros que reclamam para que sejam
percebidos pelos outros sujeitos citadinos. Em Cronópolis, há sempre
uma corrida avassaladora, corrente do relógio de todo dia, onde o
tempo deixa sequer a cidade perplexa dormir. O tempo, rio que
rumoreja, induz a sua população a negar valor às pequenas coisas:
afago, aperto de mão, olhar dócil, abraço demorado, segredo dos
amantes... Lições tais que precisamos aprender suas faces boas.
Livro que homenageia
20 anos da primeira publicação de Simão de Miranda, lançado em
setembro de 2007. Do hai-cai ao soneto, do erótico ao exótico. Um
exercício muito gostoso do "palavrejar".