Promover reflexões sobre o lugar de cada um no grupos, incentivando a implementarem estratégias que favoreçam convivências frutíferas; promover reflexões acerca das características e importância dos grupos; trabalhar aspectos que interferem no comportamento e na interação grupal; favorecer condições para a busca da socialização, do exercício do consenso, do julgamento, da simpatia, da empatia, da interação, da integração, da coesão, da liderança, da assertividade, da comunicação, da tomada de decisões, da criatividade, dos binômios cooperação/competição, crítica/autocrítica, estima/autoestima, confiança/desconfiança, lealdade/deslealdade, etc.
Funcionários/colaboradores de corporações;
Público-alvo multiplicador:
Administradores, chefes de setores, responsáveis por RH, líderes de comunidades, educadores, orientadores educacionais, coordenadores pedagógicos, gestores educacionais, psicopedagogos, psicólogos escolares, estudantes de Licenciaturas, de Ciências da Educação, de Curso Normal Superior, de Pedagogia, de Psicopedagogia e de Psicologia.
Conceitos de “grupos”; origem dos grupos sociais; tipos de grupos; características comuns aos grupos; a comunicação e metacomunicação como influenciadoras da qualidade das interações grupais; Atividades práticas sugestivas das amplas possibilidades na organização do trabalho grupal – seja no ambiente corporativo, seja na escola, na família ou na comunidade.